Rätt ljus – bättre betyg
Ny forskning visar att rätt ljusbalans och ljusnivå i klassrummet leder till bättre studieresultat, välmående och bättre dygnsrytm för skolbarnen, då ljuset får en positiv biologisk påverkan.
Resultaten av en studie som gjorts av Lunds Universitet och London City University visar att människokroppens egen dygnsklocka, produktionen av melatonin och kortisol påverkas i miljöer där ljusnivån är tillräckligt hög och där det finns rätt balans mellan direkt och indirekt ljus.
Entydiga resultat
När resultaten sammanställts under hösten 2011 är resultaten tydliga. Eleverna presterade bättre skolresultat i de tre ämnena som undersöktes, matematik, läsning och skrivning, framförallt under den mörka delen av året, perioden oktober – januari.
Eleverna visade på en ökad vakenhet på morgonen med lägre nivåer av sömnhormoner (melatonin) under den mörka delen av året.
Eleverna visade en ökad aktivitet på morgonen med högre nivåer av stresshormoner (kortisol) under hela skolåret. Eleverna visade även på en tendens att må bättre under hela skolåret.
| Tillbaka upp |
Forskarna berättar
"Detta är ett genombrott. För första gången kan vi tydligt se hur ljuset kan påverka elevernas prestationsförmåga, vakenhet och koncentration, säger Tommy Govén forskningschef på Fagerhult, som medverkat i studien tillsammans med universitetsinstitutionerna i Lund och London."
Tommy Govén, forskningschef på Fagerhult och Thorbjörn Laike, docent i miljöpsykologi vid institutionen för arkitektur och byggd miljö på Lunds Universitet berättar sin unika forskning. För första gången man i en årslång fältstudie visat att omfältsljuset påverkar vår prestationsförmåga, vakenhet och koncentration.
Läs mer om forskningen på fagerhult.se
| Tillbaka upp |
Pressinfo
 |
 |
 |
Thorbjörn Laike
|
Tommy Govén
|
Forskningsrapporten Ladda ned rapport
|
 |
 |
|
Diagram Kortisol
|
Diagram Resultat läsning
|
| Tillbaka upp |
